Estos video que presento se refiere a los blog y la importancia que tiene trabajar con ellos, ya que  en este blog estuve  realzando  actividades escolares, con el fin de compartir con mis compañeras.

http://www.escuela20.com/blog-profesores-docentes/articulos-y-actualidad/12-consejos-para-trabajar-con-blogs-en-clase_2800_42_4293_0_1_in.html

Área del Conocimiento: Lengua

Campo del Conocimiento: Oralidad

Contenido: Textos que persuaden

·        El debate. Los mensaje y las conclusiones implícitas y explícitas

Objetivo: Aproximar a las características del debate desde los mensajes explícitos e implícitos involucrados en el mismo.

Inicio:  ¿Recuerdan que características tiene un Debate?

Organización del grupo: Trabajo colectivo.

Desarrollo: 

Presentación de un vídeo el enlace extraído de:

https://www.youtube.com/watch?v=4OibGHJWl5Y

¿Qué roles cumplen los participantes?

¿Cómo están organizados esos participantes?

¿El moderador qué función cumple?

Intervención docente:

¿Cómo aparece el mensaje en el debate?

¿Cómo son esos argumentos? ¿Por qué?

¿Habrá un mensaje explicito?

¿Y habrá un mensaje implícito?

Cierre:

Debate: Los mensaje y las conclusiones implícitas y explícitas

El debate es una interacción comunicativa en un grupo de discusión en el cual hay integrantes los cuales no aportan soluciones del tema que se trata.

Mensaje explícito: Es cuando el mensaje está claro y totalmente explicado, que no esconde nada entre líneas, es un mensaje directo que no necesita demasiada explicación.

Mensaje Implícito: Es un mensaje que ya sea a propósito o por casualidad o por estar mal expresado, esconde otro significado, otra explicación, es un mensaje indirecto, a veces confuso, que necesita un análisis de mayor profundidad para entenderlo o encontrar una verdadera interpretación.

Bibliografía:

·        Modelos textuales, teoría y práctica de ANNA TORRENT. CAPÍTULO ARGUMENTACIÓN